جلسه دفاع از پایان نامه خانم سیمین محمودی، دانشجوی کارشناسی ارشد مامایی

جلسه دفاع نهایی پایان نامه کارشناسی ارشد خانم سیمین محمودی، دانشجوی کارشناسی ارشد مامایی با عنوان اثربخشی دو روش آموزشی فعال، شامل یادگیری مبتنی بر سناریو به شیوه‌ی بحث گروهی و تکنیک جیگ ‌ساو، بر مؤلفه‌های یادگیری، درگیری تحصیلی و مشارکت کلاسی دانشجویان مامایی در مورخه 1405/01/26 برگزار شد.

در این پژوهش نیمه تجربی، اثربخشی دو روش آموزشی فعال مورد بررسی قرار گرفت. روش اول، یادگیری مبتنی بر سناریو از طریق بحث گروهی بود و روش دوم، تکنیک جیگ‌ساو. این روش‌ها بر روی 36 دانشجوی مامایی اعمال شد تا تأثیر آن‌ها بر میزان یادگیری، درگیری تحصیلی و مشارکت کلاسی سنجیده شود.

داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد مشارکت کلاسی، درگیری تحصیلی، پرسشنامه محقق ساخته یادگیری جمع آوری و در نرم افزار اس پی اس اس نسخه 21 تحلیل  شدند.

یافته ها نشان داد که هر دو روش آموزشی مورد استفاده، یعنی بحث گروهی مبتنی بر سناریو و روش جیگ‌ ساو، منجر به افزایش قابل توجهی در نمرات یادگیری و مشارکت کلاسی دانشجویان شده‌اند. علاوه بر این، هر دو روش میزان درگیری تحصیلی دانشجویان را نیز به طور معنی‌داری کاهش داده‌اند.

یافته‌های این پژوهش مبنایی برای استفاده از روش‌های یادگیری فعال و جذاب مانند بحث گروهی مبتنی بر سناریو و تکنیک جیگ‌ساو در آموزش مباحث تخصصی مامایی، به ویژه در زمینه خونریزی‌های دوران بارداری، فراهم می‌آورد. این رویکردها می‌توانند به بهبود یادگیری، افزایش مشارکت دانشجویان و کاهش درگیری تحصیلی آن‌ها کمک کنند.

دفاع نهایی این پایان نامه در تاریخ 1405/01/26 در دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اردبیل برگزار شد و مورد تایید داوران و هیئت علمی قرار گرفت. با توجه به شرایط جنگی حاکم بر جامعه و بخشنامه اخیر معاونت محترم آموزش و به جهت  صیانت از مقررات جوانی جمعیت و رعایت شرایط ویژه دانشجو که غیر بومی بوده و صاحب فرزندان خردسال بودند این جلسه به صورت حضور اساتید در سالن جلسات و حضور مجازی دانشجو و برخی از همکاران صورت گرفت.